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问一问自己 (与老师们共勉)
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森呼吸 2007-08-22 08:00
这是我在奥尔夫学院里与我们的老师和同学们的一份讨论问卷, 分享给大家, 与所有的老师们共勉 [s:14]



身为教师

我是谁? 我的教育背景?
为什么我愿意作为一名教师? 尊重自己的选择!
观察别的教师，为什么我喜欢这些老师，为什么我不喜欢某些老师，他们的教学对我有什么启发?
我们是学生的典范?
与学生，家长，别的老师保持 联系，与其他的老师保持交流，分享，提问，倾听。
终生学习！寻找机会重新作为学生 （学习一种新的乐器， 学习英语，上舞蹈课， 学习YOGA...）
有质量地生活!

教学对象

他们是谁?（名字，名字，记住每个孩子的名字）
他们喜欢什么? 对什么感兴趣? 他们需要什么?
他们以往的音乐舞蹈经验?
你对某些孩子有偏见或偏爱吗 试着发现每个孩子的可爱之处
公平， 冷静地对待每个孩子， 对自己失去控制前转过身去，深呼吸３次

怎么教学

观察孩子，用他们的视角去思考
作教学记录，尤其是你认为很失败的或很成功的,反思为什么
在每次重复同一教学内容时，都思考变化和提高的可能性
积累一些你自己喜欢和孩子们都喜欢的素材和活动，试着做一些变化，并在原来的基础上做一些创编。你自己，和孩子们
与孩子们一起讨论,喜欢哪些活动，不喜欢哪些活动，为什么? 征求他们的意见

教学管理

做你自己。 建立个人的风格，保持真诚
立一个单子，写下你自己的不足， 并计划如何提高自己
建立一个互信，开放的空间。学习如何与孩子们沟通，教孩子如何与老师沟通，与同伴沟通
建立课堂规范来避免矛盾
在上课前想象课堂，想象每个教学环节每个孩子可能的反应，避免可能出现的问题
明确问题，要求孩子们，同事，家长提供意见，帮助
与个别孩子，家长沟通，解决个别问题

教学环境

保证安全
美化环境，让孩子们和你自己享受其中
教孩子与你一起整理，美化教室
建立教学常规，如何开始，如何结束，如何整理鞋子，衣物，乐器
建立公告栏，向家长告知教学内容
建立家长合作制，家长协会，让家长参与教学，教学管理

教学原则

多元智能 / 左右脑
教孩子们确认问题，对自己的学习负责
不是每个孩子都用同样的方式学习
激发孩子参与性学习，不要轻易下结论
鼓励，帮助孩子们观察，比较，探索，推测，评价，给他们时间去实践，思考，计划
鼓励他们观察彼此，互相学习，合作学习
每个学生都是重要的，每个孩子都值得你花时间去了解和帮助
有些孩子需要你用更多的时间，不同的方式去接近
帮助孩子建立简单，可及的目标。

教学内容

一首歌? 一个舞蹈? 一个概念? 选择那种有多种活动方式的素材 游戏，说白，歌唱，舞蹈，奏乐…
选择标准:
        你自己喜欢的，美的，有趣的…
        来自本土文化的，来自别的文化背景的…
        是否符合你的教学目标
如何开始?

课程安排

明确教学概念，设定教学单元，选择教学主题， 与其它学科交叉教学
利用多元感官， 综合艺术教学
每堂课教３次
简单但深入
时间是教学的一个重要要素，为不同学习进度的孩子设定计划

教学评估

KEEP IT SIMPLE
坚持课后记录
鼓励，帮助孩子互相评估，自我评估
与孩子，家长，同事沟通，建立监督机制

小米粒妈妈 2007-09-05 11:11
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小米粒妈妈 2007-09-05 11:33
记得去年4月送小米在倪老师这里学奥尔夫音乐，对老师的专业和敬业很有感触，可惜课还剩两节没上完的时候,倪老师就离开进修去了。不知道倪老师近况如何?
小家伙后来再去学校试了两节新的老师上的奥尔夫,再也找不到原来的感觉,只能暂时停止了。这两天，小米也开始上托班了,小家伙对音乐还是挺有感觉,还是希望能再受到正规系统的训练。倪老师什么时候回杭州执教,记得通知我们呵,我的信箱: qiuyiyan@yahoo.com.cn 倪老师这边还有的吧? 有空请指导,谢谢~


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