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梅里

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教研计划

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南肖埠幼儿园小班上学期教研计划<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
meili<o:p></o:p>
一、 指导思想<o:p></o:p>
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习领会新《纲要》的精神，从本园区的实际出发，结合小班幼儿的年龄特点，将区域活动、建构式课程等相结合，扎扎实实在“研”字上下工夫，敢于创新，勇于实践，提高理论学识水平和教学能力，促进每个幼儿在不同水平上得到提高和发展。
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二、 情况分析<o:p></o:p>
我们教研组由3个平行小班组成和2个小小班组成，其中小班有一半孩子是从本园小小班升上来的，已初步建立了日常教育教学活动的常规。本学期我们将在小班课程中融入“区域活动”“生活化课程”“主题课程” “建构式课程”、教育教学中，并结合各班的实际情况形成有一定班级特色的教育系统。小小班将结合“分享阅读”“感知统合”等课程进行教学。我组教师共有12名，其中1名老师已取得本科学历，4名老师取得了专科学历，另有2名老师正在进行专科层次的学历进修。多名老师有丰富的带小班和小小班的多年教学经验。组内老师在工作中具有吃苦耐劳的精神和较强的教学能力，这些都将有利于今后各种活动的开展。组内成员都在参加不同程度的进修，以提高自身的理论文化修养，更好的奉献与幼儿教育这片深爱着的热土。本学期，各位老师们将通过参加学习，逐渐领会了新纲要精神，感到了课程改革的重要性及迫切性，积累了一定的理论知识。为此，教研组希望带领各位教师，运用新纲要精神，结合幼儿园实际情况（老师的现有水平、幼儿学习经验及兴趣需要、幼儿园所处的社区环境等），以预设活动为主，生成活动为辅，边学习边实践，理论联系实际，积极开展主题探索活动，以教研促教学，逐渐更新老师们的教育观念，提高老师们的教学水平，从而进一步提高我组的教学质量。<o:p></o:p>
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三、存在的不足<o:p></o:p>
1本组教师比较年轻化，无论是教研组长和组内教师都存在带班经验不足的问题，特色教学也有待于逐步积累。<o:p></o:p>
2学习上，由于学习资料缺乏，选材备课中常常不知所措。<o:p></o:p>
3班级特色教学的处于探索阶段，深入探究会走很多弯路。 <o:p></o:p>
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四、教研工作重点及措施<o:p></o:p>
（一）学习方面：以理论学习为基础，促进全组教师理论水平的整体提高<o:p></o:p>
1继续组织教师学习，解读新《纲要》，探讨《纲要》精神所在，并把理论运用到实践中去。<o:p></o:p>
2加强对特色教学理论的学习<o:p></o:p>
注重以理论为先导，学习有关建构式课程，分享阅读的理论知识，促使自己的教育行为有据可寻。<o:p></o:p>
措施：<o:p></o:p>
1教师自学熟读新《纲要》，教研活动中学习有关理论文章，并针对某一问题开展讨论。<o:p></o:p>
2结合本班幼儿的活动特色，和教师的教学专长，共同讨论以便更好的突出各班的班级特色。<o:p></o:p>
3 阅览幼儿教育的个方面的杂志，了解新颖的教学方式和，以讨论评课的形式对幼儿教育杂志中的优秀教案进行分析解读。<o:p></o:p>
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（二）教育教学方面：以科研为先导，千方百计提高本组的教学质量<o:p></o:p>
1丰富对区域活动中的幼儿操作技能的指导策略的研究<o:p></o:p>
区域活动表面看上去比较自由，但内涵却是让幼儿遵照规则去创造，老师必须把教具的原理突现出来，熟练操作每项教具，帮助幼儿在小班形成一定的区域活动的规范。<o:p></o:p>
2加强观察分析<o:p></o:p>
观察是教学研究开展的基础，教学生活活动中幼儿的专注里如何发展如何都需要做详细的记录，然后进行分析，调整教学。<o:p></o:p>
3加强生活和学习常规教育<o:p></o:p>
小班是进行常规教育的关键期，无论是生活，还是学习，常规教育必不可少，良好的班级常规才能取得较好的教学成果。<o:p></o:p>
措施：<o:p></o:p>
 1 结合区域活动中，存在的问题，统一各班的区域活动时间，共同讨论对幼儿区域活动的指导策略。<o:p></o:p>
 2在平时对幼儿进行班级工作的小组展示，相互参观，分析幼儿的发展情况。查漏补缺。<o:p></o:p>
3对平行班的听课活动加强力度，做出针对性指导<o:p></o:p>
4提前写好主题计划，再集中交流各班的特色教育情况，讨论如何把教具的原理突现出来，有规划地去创造、开展延伸工作。<o:p></o:p>
5改进观察记录表<o:p></o:p>
对课程中里原有计划表在实践后，保留好的部分，修改不恰当的地方，不断完善。<o:p></o:p>
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（三） 教科研方面：推进科研，营造好积极参与的科研氛围<o:p></o:p>
1确立组内研究课题<o:p></o:p>
根据特色教学及小班幼儿的年龄特点，结合幼儿发展现状，确立教研组研究方向。<o:p></o:p>
2组织教师参加各种教学研讨活动，积极发表自己意见。<o:p></o:p>
3组织教师阅读书籍，利用教研活动的时间进行交流<o:p></o:p>
4组织教师共同学习区域活动教具的操作方法。<o:p></o:p>
 5建立幼儿记录体制。活动反思，行为记录，不空洞，切实能为下一次教学活动服务。<o:p></o:p>
重在开展个别教学，因材施教，对研究资料进行归纳、分析、总结经验，并撰写有关教学论文。<o:p></o:p>
措施：<o:p></o:p>
1每月定期开展教研活动，做到教研组的每个成员都参加，有准备，有记录，有讨论，每一次教研活动都保证质量。<o:p></o:p>
2研讨确立课题<o:p></o:p>
讨论研究的具体方面，收集资料，查阅文献，撰写方案。 <o:p></o:p>
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五、具体活动安排<o:p></o:p>
9月
1、各班稳定幼儿情绪，建立、巩固各项常规。请各位教师介绍在幼儿稳定常规等方面的经验。<o:p></o:p>
2、讨论各班的特色，结合各班特色，制定、上交各类计划（专题研究和班务计划等）<o:p></o:p>
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10月<o:p></o:p>
1、总结开展围绕“十一”节的庆祝活动。推广组织庆祝活动的的经验。<o:p></o:p>
2、区域活动内容的讨论。结合本月两个主题，确定区域活动的内容。<o:p></o:p>
3、请小小班的老师介绍分享阅读的课程。<o:p></o:p>
4、选编新学期早操。<o:p></o:p>
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11月<o:p></o:p>
1、探讨进行秋季主题教育的方式，集思广益结合主题丰富区域活动的内容。<o:p></o:p>
2、组织小班各老师阅读区域活动的理论书籍。为区域活动教具展示做准备。<o:p></o:p>
3、月末组织教师相互参观小班区域活动。<o:p></o:p>
12月<o:p></o:p>
1、结合以往的大型庆祝活动的经验，讨论元旦庆祝计划。<o:p></o:p>
2、做好卫生保健工作，天气转热，及时为幼儿更换被褥和席子。<o:p></o:p>
3、各班结合班务计划，说说本班的特色教学情况。<o:p></o:p>
4、各班分别阅读《幼儿教育》中的一篇教案，试着讨论改编。<o:p></o:p>
1月<o:p></o:p>
1、请各位老师开始着手期末工作。（班级总结，家长会内容）<o:p></o:p>
2、讨论专题研究的成果，汇总整理。<o:p></o:p>
3、本人小结这个学期的教研工作。<o:p></o:p>
4、与大家讨论下个学期教研工作的方向。<o:p></o:p>
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二○○六年九月<o:p></o:p></DIV>