<原创>迟来的教育
写在前面
这一次,我是真的被教育,然后,为她动容而骄傲。
我写下来,是为没有入园的孩子们,为因孩子社会交往而担心的家长,更是为了我自己,我为何会如此不负责任地自信,在事实浮出水面前,表现得如此差强人意?
闲情,原谅我把此文发在这里,因为,这里,有太多我认识的人和认识我的人,关心小赵的人,甚至一直在惦记着她的人。你一直在教育我耐心些,可是我,从来没有做到过,我对小赵的教育,在这次事件中,给了我当头一击,我是失败的。
正文
这是起迟到的情绪焦虑,很多家长在孩子更小一些的时候会遇到,而我,从来没有,甚至,从未觉得这会是个问题――孩子到底为什么不愿意上学。她的情绪焦虑果真会导致严重的后果吗?
事情从上个月底说起,小赵突然变得不愿意上幼儿园,先是在我快下班的时候打电话来问,你什么时候来接我?还有多长时间?诸如此类的话,我当成孩子缠人,公司也忙,接了几次后,就颇不耐烦。五一长假过后,姑姑反映小赵的反抗更为激烈和明显,拽着姑姑,不让走, 不然,就大哭大闹。我们还是当成节日综合症,不理她,先是苦口婆心地劝,不听,就色厉内荏地给给孩子看脸色看。
事情终于到了爆发的那天。
上周五早上,九点多,刚想进会议室,我接到姑姑家的电话,一听,居然是小赵的声音,她怯怯地叫了一声妈,我就大光其火,在办公室大声地说,你为什么不去上学?然后,不由分说地,用力地,挂断了电话。我的行为完全是个泼妇的行为,五分钟后我再打过去时,姑姑家已经是哭声一片。姑姑说,她不肯去,一再表示,去任何地方,也不去幼儿园。
先生出差,我意识到事情可能没有我想像的这么简单。中午,我去了趟幼儿园。
老师正急着找我,我们在小办公室里谈了很久。
我和老师交换了小赵在家庭和幼儿园的表现后,惊讶地发现,她在这两个地方匀表现出情绪低落,当然,在幼儿园的时候更甚。家里呢,则不能说起上学这回事,一说,整个人就不对了,眼睛就垂下来,声音轻而无力,甚至表现出强烈的抵触和反感情绪。比如哭泣。
而老师对她的情绪描述,让我的心重创,原谅我不能写下这两个形容词,因为,它们根本不是能和孩子任何有联系。
我和老师均意识到当务之急是得找出原因
小赵为什么会如此没有安全感?
我们找到三条可能的原因,并按可能性的大小排列
1:小赵无意中看到上月底孩子的事件,并且在我们没有注意的情况下看到了那个孩子受伤的照片
2:上海科技馆的鬼屋之行给她留下了恐怖的印象
3:同学间的推推搡搡。
说实话,我是相当忽略第三条的,小赵三岁不到上的幼儿园,一直没有让我操心过,从来没有搞不定的事情,老师喜欢,同学融洽,还有点小小的号召力,每天回来都是开开心心的。被人家没轻没重地打下,她从来不放在心上,这些,足够满足我的虚荣心了。
到今天,已经是事情发生的第五天,所幸的是,老师还未找到原因的情况下而采取的那些措施,比如经常打电话给小赵,小朋友也打电话来表示很想她,已经有了些作用。她的笑在一天天多起来,而我,今天一整天都没有接到她要求回家的电话。
然后,就是今天,真相浮出水面。
小赵,在幼儿园,被一个小男生打,甚至,不是一次。
那个男生,在我和老师谈话前,有所耳闻,家长较忙,由长辈带大,有点溺爱的味道,别人不能说一句不是,甚至老师,也不可以。班上别的小朋友,也是怕他的。而老师,想要让小赵对他有个好的带动作用,特意把小赵调到这个组。
不成想,小赵被他打了,我现在回忆起来,小赵不是没有们对我说过,***打我!她说得不严重,我更是当成耳旁风。甚至在我以前文章里提及的战斗队,也是几个挨打的小朋友私下成立的,我后来问出来,这个战斗队打坏人,而坏人,就是***,但是,战斗队,也许一直只存在于他们的幻想中,从来没有付诸实施过。
不要问我是如何找到这个真相的,结合了太多的因素,偶然的,必然的,我只是想说,在找到这个真相的过程中,老师、朋友、其它小朋友的家长给了我莫大的关心和帮助,甚至一些素未谋面的人。
今天下午,我终于能和***的家长通上电话,是我打过去,而对方,情绪非常激动,甚至说了一些伤人的话,而我的本意,孩子在成长过程中,有这样那样的缺点,正因为我们是大人,比他们懂事的大人,有责任去教育,去引导。我伤心地放下电话,在办公室哭了。半个小时后,她又打来了电话,可能情绪也有所平静,因为听到老师说,她的孩子,在班上,很多人都害怕。她终于说,回家再观察一下她的孩子。
我的情绪突然就好些了,因为家长态度的转变,一定能影响到孩子的转变。
晚上兴趣班前,我特意去办公室感谢两位老师,而她们,给了我更大的好消息。
午睡起来,老师安排了找朋友的游戏,老师特意先把***叫上来,问他,谁是你的好朋友啊,走过去和TA拥抱一下吧。那个小男生四下里张望,找不到,一直站着。老师提醒,那小赵是不是你的好朋友?他点点头,走到小赵边上,两个孩子就这么一直站着,都没有向对方伸了手去。老师再提醒,好朋友要拥抱一下的喔。然后,还是小赵,向小男生伸出了手。虽然双方动作都很僵硬。
接着老师让小赵找朋友,老师说到这里的时候非常认真地看着我的眼睛说,
你的女儿已经感觉了什么。
她直接向那个小男生走去,说,***是我的好朋友,并且,和他拥抱了一下。老师又补充了一句,赵予晴是个敏感又非常懂事的孩子。我们一直都很喜欢她,希望她快乐。
我仔仔细细地听了,越听越感动,我的孩子,遇到了人生第一次比较大的挫折,能调整好自己的情绪并且将她的宽容和快乐带给她身边的人。
今天晚上,小赵已经不止一次和我说,***是我的好朋友。
小赵,这次事件,给妈妈我上了深刻的一课,我有什么权力对你不分轻红皂白地指责。但无论如何,你的表现比妈妈,自以为很懂事的大人,更为宽容和有效。你的世界,比我的世界更加干净和充满生机。
谢谢大家花这么长的时间来关心一个网友的孩子,小赵的情绪应该已经完全恢复,我相信,她会开开心心地继续她的幼儿园生活。
我写下来,也是给有这样幼儿社会交往困惑的家长做一点备忘,战略上重视,战术上藐视,家庭、幼儿园共同配合,由小朋友自已来完成这部分成长的仪式。培养一个自信,乐观,不偏激,积极努力的孩子,直至长大成人.
