卡尔•奥尔夫（Carl Orff   1895——1982），是德国作曲家、音乐教育家。1948年奥尔夫自己设计并制作了一套打击乐器，由儿童演奏，并被制成系列广播，引起大批儿童和音乐教育工作者的兴趣，1961年，奥地利萨尔茨堡莫扎特音乐学院建立了奥尔夫研究所，随后又在研究所的基础上成立了奥尔夫学院。
　　理论核心“Elementar”音乐，德文的意思：原始的、原本的、基础的、初级的、元素的、自然的、富有生命力的等多种解释。在奥尔夫音乐教育体系的课程设置、教学组织形式、教学方法、教材和教学工具等方面都体现出这一词的含义。
　　课程内容
1、嗓音造型
（1）歌唱活动
  （2）节奏朗诵：运用童谣、游戏儿歌、儿童诗、词组、单词、无意义音节等材料进行。
2、动作造型
（1）律动 （2）舞蹈   （3）戏剧表演   （4）指挥
3、声势活动：演奏身体乐器的活动。
　　用简单而原始的身体动作发出各种有节奏声音的活动。其中最基本的4种动作是：跺脚、拍腿、拍手、捻指。
4、声音造型
　　乐器演奏活动。强调可用专门的“奥尔夫乐器”，也可用其他乐器，甚至可用各种凡能发出声音的普通物体。
课程最基本的内容
　　节奏。奥尔夫认为音乐中节奏是最基本、最原始的东西，从节奏入手进行音乐教育是符合人类音乐发展规律的，也符合儿童学习音乐的自然天性。
组织形式 ：集体教学 、综合教学
　　目的：为儿童创造交流、分享、合作的机会。给儿童创造获得全面、丰富、综合的审美体验的机会。
教学方法
　　引导创作法：教师在教学中，仅仅向儿童提供一些元素性的材料，如，最基本的节奏、最基本的动作方法、基本的组织结构的方法等。而儿童则主要是通过在范例和教师的启发、引导下，用集体创作的过程来进行音乐学习。