刚来幼儿园的那几天，佳仪总是拽着爸爸的衣服，不让爸爸离开，脸上挂满了泪水。爸爸只好放弃工作陪她玩，原本以为她会安静下来，没想到她哭得越来越厉害，到最后只能把她接回家去。一连几天，情况没有任何好转。考虑到佳仪曾有上小班的基础，和家长商量过后，决定采取“冷处理”的方法，让她尽快适应新环境。
  第二天，爸爸把佳仪送到门口，没有理会她的哭闹，转身就走。我把佳仪迎进了教室，不出所料，她马上大哭起来，嘴里喊着：“我要回家！！！……”我跟佳仪说：“你看，其他小朋友玩得多开心啊，你也一起玩吧！这里有很多的玩具，你喜欢哪样，就拿过来玩，好吗？”她不听我的，别过头去，越哭越大声。这时，我不再蹲下来安慰她，而是悄悄地走开了。半个小时后，我又来到她身边，发现她已经跟其他幼儿愉快地搭起了积木。以后的几天也是如此，刚到班里，她免不了哭上一阵子，而我跟她打过招呼，就不再对她过度关注了。随着时间的推移，佳仪哭闹的时间越来越短。通过半个月的努力，她已经完全适应了新环境，每天开开心心地上幼儿园，还能主动跟我打招呼，取得了不小的进步。
  对待其他幼儿的哭闹，我也多半采取“冷眼旁观”的方式。在游戏中，磕磕碰碰是难免的，常常有幼儿哭着来“告状”：“老师，ＸＸ打我的头！”“老师，ＸＸ把我撞倒了！”我通常只对他们说：“ＸＸ是不小心的，请你们做游戏的时候保护好自己，好吗？你是个勇敢的孩子，把眼泪擦掉吧！”哪怕他还是继续哭闹，我也不再对他有任何安慰。这样的情形通常不会维持太久，幼儿会马上忘记刚才的痛苦，继续投入游戏中。
  其实，幼儿没有我们想象得那样脆弱，有些事情也许并不严重，他们的“哭闹”只是向我们表明有这件事的发生，希望引起我们的关注；而我们却用语言、用行动把事情渲染得过分严重，反而给幼儿造成了错觉，让他们觉得自己真的受了“委屈”。对待幼儿的哭闹，“冷眼旁观”是一个不错的办法，这能让他们明白，哭闹根本不起任何作用，重要的是把问题解决。

这个是不是原创啊，是的话要给钻石了：）

呵呵，是我9月份的工作笔记~~~~~~~~~~~~
^_^

哇，真是用心啊：）原来班上还有小朋友哭的啊，我还以为都是好乖呢。你的方法确实是不错的，教会孩子自己处理问题：）

感觉就是找到了知音了.我常常对自己说,我该怎样教育孩子呢.总结一条:让她从小明白:眼泪解决不了一切问题.
也许现在她还不会领情,不懂妈妈的这番苦心.但我坚信,她成人的那天,她会感激我的这种做法的.

我觉得，佳仪的爸爸一开始就不应该陪孩子玩，孩子在入园适应期时，家长越粘乎，孩子越难以适应。不过家长的心情是可以理解的：）

我非常赞同，对于孩子之间的问题，由孩子自己来处理，在这个过程中孩子能学会很多东西。老师可以“眼观八方”却“冷眼旁观”：）

好老师啊！
学习！

不错！！学习

是个好老师呀!很用心的在做这份工作呢!

欢迎好老师加入

学习！

好老师，而且：每一个人都是小孩子的老师，

你的方法很好值得我们好好学习哦．

很赞同这样的处理方式!!

  不知道各位有没有看过央视十台的一个叫<家有宝贝>的节目,是国外的心理学家现场指导家长如何教育孩子的,因为是现场指导,所以觉得内容很具体,我也就只看了2集,后来打电话到央视去咨询,才知道片子是BBC电台录制的,央视也只引进了3集.好可惜.........
  哪位有这个资料请告知一下.......先谢谢了..............