有这么个笑话说的是，一对国内的女留学生到美国留学，刚下飞机，走出机场，对面走来一黑人哥们，甲女生就对乙女生说了：“他咋长这么黑呢”，原以为就这么过去了，没想到这黑哥们径直走到这俩女生面前用正儿八经的北京腔说：“就你白。”
一则笑话，大家哈哈一笑也就过去了，可这至少说明了世界大同了些，对我这样懒得学英文的人，这可是个好消息，呵呵。有人说惊奇太少，有人说惊奇太多，有人说世界深刻的酷到骨子里，有人又说世界肤浅的无言以对。要我说呢，其实奇迹天天有，只是大多数人都和我一样懒而已，嘿嘿。比如说我都当上了爸爸，神圣些就是父亲，这本身就是个天大的奇迹，简直无法想像。
现在世界大同了，情况似乎好了些，其实从小我可没少吃英语的苦啊，从小学到大学，这门的成绩总是徘徊在及格边缘，高中更是创下了三年未曾及格的佳绩。但我还是要说说英文，没办法啊，谁让我生在中国，又是个小老百姓，难免染上喜欢评论的恶习，更何况现在是父亲了，这个责任感和使命感得有啊，更更何况现在还有了一个小小窍门（呵呵，过会分解。）俗话说久病成医，大家就姑且耐着性子听我唠叨几句吧。
我们，哦不，还是从我的角度说吧，呵呵。我想学习英文的问题应该是出在了环境上，在一个汉语的大环境里学习英文，我们更需要营造一个英文的小环境，一种浸入式的环境理念。想想吧，我们大多数人从小经历的英文教育，以应试为目的，我们几时真正融入过一个英文的环境，我们又几时在其中陶醉神驰，反正我是受伤害了，痛定思痛，所以我决定以后不学了，哦不对，不这样学了，更不会让自己的孩子这么学习英文。
如果您要问我，你咋有如此之心得，其实说实话吧，我这也是现搬的，呵呵，也就是刚才说的那个窍门，这个东东是砸到了我的心坎上，一句话点醒梦中人，我这个小老百姓觉得非常有必要推而广之啊。
它就是《洪恩小乌龟学美语》，其中提出的“浸入式”的观点，就是说让儿童每天主动地"浸泡"在美语环境中，着迷于他们感兴趣的美语会话、故事，不自觉地融入美语世界，去听、看、说、模仿情节中各种人物的对白，直接用英语反应，用英语思维的自然习得过程。
不得不满腹无奈的说，在英语水平上，这孩子随他妈，现在就看得津津有味的，和他妈英文交流，我听的一愣愣的。其实说到最低处，只要有样东西孩子能喜欢，多少能有些所得，我就知足了，换句话说，能把孩子吸引住是浸入式的最基本的第一步，要连这点都办不到，我早隔墙把它撇出去了，呵呵，幸好没让我失望，毕竟是加拿大和美国收视率最高的动画片之一啊。
还有一个，《洪恩小乌龟学美语》提出了性格教育的观点，其实它能提出这点，本身就挺性格的，俺觉得。就是说不是简单的英文说教，而是以故事的形式教给孩子一些做人必备的美好品质，其实教育教育，本身就是一个人与人信息沟通的一个过程，是一个人性化的过程，鄙人觉得在国内功利气十足的英文教育市场，能想到这点是非常难能可贵的啊。
还是一个笑话，一天耗子妈妈带着小耗子们外出觅食，突现一只大猫，喵喵的就扑了过来，只见这时耗子妈临危不惧，铆足了劲对这大猫汪汪的吼了几声，把猫吓得掉头就跑，然后耗子妈轻出一口气，缓缓的转过头对小耗子们说：“看见了吧，有时候学门外语还是有用地。”
现在这小子时不时的会冒出几句英文来，说来惭愧，有时候还得他妈给我翻译一下，说实在的，只要有样东西孩子能喜欢，并从中有所得，父母也就挺知足的，至少我这么想，也许这就是爱屋及乌吧。
尽管我依然对英文充满了偏见，嘿嘿。
